通常说的五官是指哪五官(五官是指哪五官作用)

(编者按:我们究竟需要什么样的教材,的确是个问题。)

汉字歌是专为少儿编写的识字启蒙儿歌,显著特点是:成组识字,同步启蒙。下面具体解读《汉字歌》第2节(五官),回答为什么要这样编写,其中都有那些特点。

第2节(五官)的编写目的,就是让幼童学习人体五官与肢体特征相关汉字的同时,一并接收或者说是强化其相关功能的概念。第2节(五官)的内容是:

眼光尖,看天边。

耳朵灵,听见云。

鼻呼吸,畅通气。

牙吃饭,五味俱。

胸脑肺,脾肾胃。

肝胆肠,心坚强。

赤拳握,掌有劲。

两足勤,万里行。

通常说的五官是指哪五官(五官是指哪五官作用)

通常说的五官是指哪五官(五官是指哪五官作用)

前面的第一节是数数,接下来的第二节,则是数数的继续,只是换了一种方式,是从人体器官上逐一认识了解。上一段注重人的头部,下一段扩展到内脏器官和手脚四肢。其中,这样的认识过程,把儿歌的文采和意境,超越了出来。即:

认识自己和他人的眼睛,仅仅是一个方面,“看天边”一下子就把境界打开了,一是有利于视力,二是有利于智力,开阔的视野必然利于心胸和智慧。让幼童从小就建立起视野开阔的观念,其意义和境界毫无疑问。

耳朵灵,听见云。”于上一句“眼光尖,看天边。”有异曲同工之妙。既看见天边,又听见云语,多么美妙的童话场景啊。

“鼻呼吸,畅通气。”既认识鼻子,更要从意识上知道鼻子的功能。因为对于幼童来说,鼻孔堵塞,是一种常建现象。特别是那些有匍匐式睡觉习惯的孩子,大人小孩都要引起重视,这是安全原则,不可掉以轻心。

大家知道,幼童的牙齿是在不断生长发育和更新的,让幼牙健康成长的最好方法,就是多咀嚼。那些咀嚼不足的幼儿,其牙齿的发育情况,往往很不理想,这已经是一个现象,必须重视。当然了,多咀嚼必然就能够尝到五味俱全的滋味了,那是一种幸福的感觉。所以,在帮助幼童认识牙齿这个器官时,《汉字歌》就写成了“牙吃饭,五味俱。”这样比较理性的语句。当然,牙吃饭是一个广泛性的概念,包含吃所有的东西,也包括喝水,因为当门牙有缺少时,喝水就会有那么一点点不方便。

进一步地,“牙吃饭,五味俱”的直接效果,就是一定要多咀嚼,这样才能更好地帮助消化吸收,更好地利于幼童健康成长。

“胸脑肺,脾肾胃。”这是六个内脏器官,分别在胸腔、脑腔、腹腔中。

“胸脑肺,脾肾胃。”成句的特点,在于一是“胸脑肺脾”具有相同的月字偏旁(肉旁),二是字组这样排列,前后恰好比较押韵,至于基本功能,那就留给幼童们以后去慢慢体会,慢慢了解,慢慢认识。

“肝胆肠,心坚强。”显然是于上句“胸脑肺,脾肾胃。”并列的器官和语句上的描述。“心坚强”写法上一是于肝胆肠押韵,二是突出一颗坚强的心的重要性,也就是说,心脏不仅要有器官上的物理功能的坚强健康,更要有心理上的坚强勇毅和韧性耐性。既然心是这样的,肝胆肠亦应如此。

最后的“赤拳握,掌有劲。两足勤,万里行。”回到身体的外部。“赤拳握,掌有劲。”是一个肢体状态,在于揭示手的特点。五指平伸即为掌,五指紧握则为拳。显然,无论指伸指握,力量是内涵,力量是王道。

手上有功夫,脚下有足迹。因此“两足勤,万里行。”随之而来。其意在于告诉幼童,我们人的双脚双腿,那是用来走路的,可以走很远的路,将要走很远的路。大家都知道,与“万里行”并列的意思,显然就是“读万卷书”,因为前人有“读万卷书,行万里路”的教诲。显然,让幼童在识字的时候,就开始点滴式储备文化思想的基因,其实并不难。

总之,《汉字歌》五官这节,就是关于四肢五官和五脏六腑方面的内容,特别针对是什么,有什么用而展开,简介明了,通俗易懂,并赋有一定寓意。对每一个孩童自信心和心里素质建设,具有良好的铺垫效果。

《汉字歌》聆听跟读,成组识字,同步启蒙,愉快轻松,就这么简单!

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